四年级小朋友不仅懂AI，还学会了写代码

同班的另一位同学孙可瑜也学了乐高机器人。孙可瑜说，除了他们二人之外，班里还有10名左右的同学也在学习机器人。

虽然AI有各种不同的应用，不过显然，会动的机器人是孩子们最喜欢的领域。这几名小爱好者除了校内每周的人工智能课、计算机课和机器人社团之外，还会去校外学机器人，以及参加比赛。

“最喜欢的一节课是老师用各种软件命令控制屏幕上的机器人行动。”孙可瑜说。

而贾子墨比她多学了一段时间，已经成为了小朋友中的“专业”玩家：“我最近参加一个青岛国际博览会的比赛，先做一个机器人，然后用一个很复杂的软件来编程。但是程序是老师写好的，然后我们需要调试它”。

谈起心爱的机器人，贾子墨滔滔不绝：“二年级、三年级的同学都去了，不过他们玩的是机械臂。我们班去的也有很多。”可见泛计算机类的知识和趣味活动，在小学生中有巨大的市场。

虽然现在玩的火热，但关于未来的发展和成长，小朋友们倒没有做太多功利而实际的打算。

贾子墨说，“当（AI、机器人方面的）专家倒是没大想过，因为我也有其他感兴趣的课，”另外他准备升学后参加竞赛。

孙可瑜则告诉我们说，她的父母觉得说不定将来学好了之后可以往这方面发展。

从小学到高中，AI课程教什么？

结合课堂本身和小朋友们的兴趣及认知水平，我们可以看出，其实面向小学的AI课程，几乎不涉及复杂的技术原理，更多是给孩子们实践感受的作用，揭掉神奇的面纱，让AI不再是电影里的超级机器人，而是确切的知道AI背后是有一定科学原理的，是计算机运行的过程。

或者说，这堂课并非强调AI原理知识或者AI工程技能，而是针对小学生的逻辑思辨和正确的认识世界的教育。

在这节公开课上授课的郭老师也说，人工智能课的教学重点在于让孩子们了解接收这些知识原理，而非单纯的编程或类似的技能课程：“主要是讲做事情的逻辑，如果我讲if语句、while语句，课程就失去趣味，孩子们就会失去兴趣。”

那么从全局来看，除了这节课讲的“聚类”，青岛目前在中小学教授的AI课程具体都讲些什么呢？

我们集齐了面向小学生的《人工智能启蒙》、面向初中生的《人工智能入门》和面向高中生的《人工智能基础》三个系列的书，准备 召唤神龙 为大家整体的揭秘一下这些课程的内容。

小学版：《人工智能启蒙》

小学版的课本一共六册，这里展示的是第一册，只有117页，共12个章节，前半部分在说AI的一些基础方向和原理，包括计算机视觉、机器学习等，后半部分就到了应用环节，包括人脸识别、AR、识别音乐、智能修图、推荐系统等，中间穿插AI相关的伦理和价值观。

原理非常浅显，仅限于让小学生知道机器学习是通过大量数据掌握事物特征，计算机视觉需要让机器看大量标注过的图片，语音识别需要先识别声母韵母再连成单词或一句话，给孩子一些基本的常识。

当然，这些信息现在或许还不是广义上的社会常识，但10年、20年之后，这些一定是常识了。

因此，它也非常适合对AI的认知停留在电影黑科技阶段的成年人阅读，是一本非常浅显的通俗读物，考虑到小学课本都是插图，因此虽然有100多页，但成年人可能只要一两个小时就可以细细的看完它，建立从小白到常识的AI认知。

书中还有很多实践环节，比如让学生体验形色智能识花App、讯飞语音输入法、小度语音助手、谷歌翻译等应用，感受人工智能到底能实现怎样的功能。

另外，为了解释一些AI技术到底有什么用，编者还放了百度搜索“珠穆朗玛峰的高度”和淘宝拍立淘作为例子展示，可以说整体非常生活化了。

初中版：《人工智能入门》

（编辑：52刷机网）

【声明】本站内容均来自网络，其相关言论仅代表作者个人观点，不代表本站立场。若无意侵犯到您的权利，请及时与联系站长删除相关内容!