从娃娃抓起的AI教育长啥样？

在人工智能课上，学生也会用到一些编程软件。郭春蕾认为，算法是非常复杂的，他们的目标是教给孩子的是一种做事情的逻辑，而不是理解理论内部语句，如果她讲具体的算法等内容，学生就会对人工智能课失去兴趣。

“我们是屏蔽底层的细节，因为编程是针对算法一步一步的，不是一下生成结果，要先抠出一张脸来再提取特征再到最后的照片检测，它是一步一步的，对应着孩子的操作步骤和调试过程。我们不能干讲，我的程序确实是这样按部就班做的，但我们的目标还是通过这个编程，加深孩子对算法的理解、体会。”

郭春蕾认为在人工智能课上，最困难的是让孩子能够理解大人能理解的东西，也是他们重点要解决的问题。她在接受采访时表示，大人看似很简单的东西，想让孩子们理解却不容易。每次遇到这种情况，她就结合孩子的生活实际来举例讲解。

背后的故事

给学生上好一堂人工智能课，显然不是一件容易的事。

首先是师资问题。因为郭春蕾是计算机专业出身，之前出于兴趣也曾自学过一些人工智能知识，所以当初就去报名兼任人工智能课程的老师。同时，她也经常去参加市里举办的人工智能培训活动。

姜林认为，既然没有足够的AI课老师，就先从学校内部挖掘培养。首先是找学计算机、信息学相关的老师，有兴趣的就成编制的去培训。“培训中也有很多故事，有的老师越学越激动，感觉似乎打开了一扇窗，也有越学越吃力的，年级轻点的老师学有余力的多。”

“我们也会扩大筛选范围，有些物理以及文科老师，对这个感兴趣，学校也认可的，可进入第二批培训。最终我们不完全是以学科来定，而是看老师实际的能力。”

按照规划，教育局计划先从这100多所试点学校中培养出一批骨干种子教师，帮助他们成长为有理论思考、有实践经验的专业AI课老师，最后通过这批种子教师继续培训更多的师资。

据青岛市教育装备与信息技术中心副主任刘秀元介绍，师资培训是走在开课前的，青岛和商汤人工智能教育研究院合作，一共培训了五六批，共300多名AI课老师。“而且青岛的STEAM课程实行了很多年，老师们在这方面经验比较多，他们也接触过一些机器人课程。”

老师们在参加商汤组织的AI教育培训

虽然小初高同步开设了AI课，但老师们参加的是统一的培训内容，暂时还未能按照学段来分层培训老师，所以如何把握小初高AI课的难度和教研设计，对他们而言都是一个新课题。

随着人工智能启蒙课程的开课，老师在准备过程中还是会有些难处和压力，多数是计算机、数学和物理老师兼职过来做这件事。姜林表示，虽然已有人工智能专业毕业的老师，相较需求而言，专业的老师还是相当缺乏的。

其次，人工智能课是一门手脑结合的课程，学生学习教材上的AI知识，相应而言，还要上机做实验把它复现出来，于是就需要超算平台支持。

“小学是启蒙，到了初中和高中还有一个AI实验室，有些程序编完了以后会指挥小车按照轨道跑（自动驾驶实验），指挥机械臂去动，或者指挥机器人去完成一项任务，这都是我们人工智能课程中涉及到的。这些程序都是基于超算平台运行。”青岛市崂山区教体育局张泽治说。

算力资源是有限的。为了避免青岛2万多学生在AI课上同时做实验造成算力紧张，所以需要对算力进行合理分配，因此由教育局统一进行排课。

“所以每个学校的课时分配，学校自己都说了不算，可能得在区域里统筹分配。我们在开学初就排好了，到那个点课时已经定好了，这个班必须去上课，不上就浪费这个算力了，其他时间想补这个课，就提供不了算力，因为其他班正在上课。”刘秀元强调。

人工智能再重要，学校里还是有其他一些更重要的任务，例如升学，所以在课时协调方面也有不小难度。正是要协调算力资源，有的学校第一节可能就被安排上AI课，一般情况下这样其实很难被接受，但还是得有人上。

据介绍，青岛第一期按照“1+4”规划超算平台，即市教育局有一个平台，四个区同时也布置各自的平台。四个区负责各自学区的算力支撑，同时市教育局的平台作为公共共享服务平台，随时能支援各区，这样就形成了两级保证，使得课时排布、教学教研都能顺利开展。

最后，老师、教材有了，为了完成教学任务，还需要与AI课相匹配的辅助性内容。由于刚开始试点，辅助性的内容基本上没有，还需要在课程实施过程中由学校和老师自己来生成。

刘秀元表示，课程刚开始推行的几个月，这些困难还是比较大，但作为一个新鲜事物，课程在其他方面得到了很多支持，“青岛从上到下的政治大环境有了，推进过程中还是比较顺利的。”

开课后，1500名学生积极报名AI课

经过顶层设计和统筹规划，青岛想以人工智能教育课程为载体，培养一批操作型、技能型人才。

由此，青岛也提出了“1+4+100”行动方案，在全市普及的基础上，确定崂山区、城阳区、西海岸新区、胶州市四个区市作为试验区重点推进，重点打造100所实验校。

崂山区副区长张咏雁在采访中认为，今年3月，商汤科技人工智能教育研究院落户在崂山区，这对崂山区来说是一个非常重要的开始。

“在人工智能教育方面，区里也是加大了投入。到现在为止，我们一共投入了1100多万元用于学校里人工智能教育软硬件设施的建设。”张咏雁说。

青岛某学校学生们正在上AI课（受访者供图）

（编辑：52刷机网）

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